CUBE (Cranbrook Behavior Centre) to dodatkowe źródło zasobów, które otworzyło swoje drzwi dla zidentyfikowanych uczniów z Redbridge we wrześniu 2016 roku, w wyniku inicjatywy prowadzonej przez szkołę podjętej przez dyrektorów szkół podstawowych i specjalnych Redbridge, którzy zidentyfikowali potrzebę i współpracowali z władze lokalne, aby rozpocząć interwencję. Jest to kulminacja zaangażowania i strategii opracowanej przez dyrektorów w celu wspierania dzieci z potrzebami w zakresie zdrowia społecznego, emocjonalnego i psychicznego poprzez podejście terapeutyczne i wczesną interwencję, działając w parze z istniejącymi przepisami w Redbridge. Centrum zapewnia krótkoterminowe staże (maksymalnie dwa semestry) dla uczniów w wieku podstawowym (w sumie 12) od klasy 2 do klasy 6, po skierowaniu przez ich szkołę ogólnodostępną.
Struktura tygodnia szkolnego obejmuje rozdzielenie miejsca pracy między CUBE i ogólnodostępną szkołę dla dzieci. Dzieci w klasach 2 i 3 będą uczęszczać do CUBE trzy dni w tygodniu (od poniedziałku do środy), podczas gdy dzieci w klasach od 4 do 6 będą uczęszczać cztery dni w tygodniu (od poniedziałku do czwartku), otrzymując program wsparcia, którego celem jest umożliwić im samoregulację swojego zachowania i przygotować emocjonalnie do odniesienia sukcesu w szkole. Oprócz tego, uzyskają również dostęp do głównego zaopatrzenia Cranbrook Primary, aby kontynuować kontakt z całą klasą i budować pewność siebie w ćwiczeniu nowo nauczonych umiejętności i strategii.
Naszym celem jest zapewnienie „przyjaznego” środowiska dla słabszych uczniów, tak aby mogli oni uzyskać dostęp do pełnego standardowego świadczenia przed powrotem w pełnym wymiarze godzin do własnego miejsca. Cranbrook Primary School i CUBE są zobowiązane do ochrony swoich uczniów i współpracy z rodzicami, opiekunami i wieloma agencjami dla dobra wszystkich naszych uczniów.
Głównym zadaniem CUBE jest zapewnienie opieki opiekuńczej, przez określony czas, z myślą, że dzieci powrócą do swojego głównego nurtu. Staż służy również jako okazja do oceny, która identyfikuje i dodaje do repertuaru wsparcia już otrzymanego przez dziecko. Tym razem w CUBE stwórz możliwości dla szkoły powszechnej, aby wprowadzić inne rozsądne zmiany wokół dziecka, w tym nowe strategie, których się nauczył, aby rodzice wypróbowali nowe strategie w domu, a inni profesjonaliści mogli obserwować i pracować z naszymi dziećmi, gdy jest to potrzebne . Największy postęp widać, gdy rodzice/opiekunowie, szkoła i zespół CUBE ściśle współpracują i wzajemnie się wspierają. Pod tym względem komunikacja jest kluczowa. Codzienne raporty są udostępniane rodzicom/opiekunom, a tygodniowe raporty są udostępniane między środowiskiem głównym a CUBE.
Program nauki
Komunikacja i zrozumienie zachowań edukacyjnych (CUBE). Nazwa jest akronimem leżącym u podstaw „Centrum zachowania” w szkole podstawowej w Cranbrook, rozszerzając w ten sposób naszą i tak już doskonałą ofertę dla wielu uczniów.
Komunikacja: te dzieci próbują komunikować swoją potrzebę (choć niewłaściwie) i musimy zrozumieć, co jest komunikowane (ukryta wiadomość) i umożliwić im stanie się emocjonalnie wykształconym i lepszym komunikatorem.
Zrozumienie zachowań w edukacji: Chcemy rozwijać „całe dziecko”, odpowiadając na jego lęki, ekscytując je w nauce (akademickiej i pozalekcyjnej), rozpoznając i podkreślając jego mocne strony, rozwijając obszary potrzeb i umożliwiając im stawanie się bardziej świadomy norm społecznych.
Ponieważ dzieci przychodzą do nas w różnym wieku i z różnych szkół, staramy się uwzględnić podstawowe umiejętności w naszym programie nauczania opartym na Narodowym Programie Nauczania, który będzie realizowany poprzez różnorodne ekscytujące tematy z wykorzystaniem podejścia międzyprzedmiotowego. Podstawowe umiejętności będą koncentrować się na języku angielskim (przy czym czytanie jest priorytetem), matematyce, naukach ścisłych i nauce na świeżym powietrzu, która będzie obejmować ogrodnictwo, pływanie i jazdę konną. Dzieci będą miały możliwość pracy i opieki nad psem szkolnym.
Nadrzędne umiejętności uczenia się akademickiego będą podstawowym obszarem społecznego rozwoju emocjonalnego. Dzieci zostaną nauczone, jak identyfikować i oznaczać swoje uczucia oraz wyrażać swoje uczucia i emocje w odpowiedni sposób. Zostaną również nauczeni procesu naprawy i przywracania przyjaźni i relacji. Obejmie to umiejętność samoregulacji zachowań, wzajemnego wsparcia i rozwijania umiejętności budowania zespołu poprzez współpracę i opiekę. Główne zasady leżące u podstaw wsparcia zapewnianego w CUBE to podejście Nurture.
Czym jest wychowanie?
Pojęcie wychowania podkreśla znaczenie środowisk społecznych – z kim jesteś, a nie z kim się urodziłeś – oraz jego znaczący wpływ na społeczne umiejętności emocjonalne, samopoczucie i zachowanie. Wykazano, że dzieci i młodzi ludzie, którzy mają dobry start w życiu, mają znaczną przewagę nad tymi, którzy doświadczyli brakujących lub zniekształconych wczesnych przywiązań. Zwykle lepiej radzą sobie w szkole, regularnie uczęszczają, nawiązują bardziej znaczące przyjaźnie i są znacznie mniej podatne na urazy lub problemy ze zdrowiem fizycznym lub psychicznym.
Podejście pielęgnacyjne oferuje dzieciom i młodym ludziom szereg możliwości zaangażowania się w brakujące wczesne doświadczenia opiekuńcze, dając im umiejętności społeczne i emocjonalne, aby dobrze radzić sobie w szkole i z rówieśnikami, rozwijać ich odporność i zdolność do radzenia sobie z większą pewnością podczas prób i udręki życia na całe życie.
Sześć zasad wychowania
Uczenie się dzieci jest rozumiane rozwojowo
Klasa oferuje bezpieczną bazę
Znaczenie wychowania dla rozwoju dobrego samopoczucia
Język jest niezbędnym środkiem komunikacji
Każde zachowanie to komunikacja
Znaczenie przemian w życiu dzieci