Metody komunikacji

Jeśli nauczyciel Twojego dziecka określił mowę, język i/lub komunikację jako obszar rozwoju dla niego, bardzo ważne jest, abyś nawiązał z nim kontakt w domu (te metody przyniosą korzyści WSZYSTKIM dzieciom).  

Poniżej przedstawiamy kilka pomysłów z childmind.org, które pomogą Ci ułożyć rozmowy z dzieckiem (chociaż jest to napisane dla małych dzieci, jest to dobra praktyka dla wszystkich dzieci aż do KS2!)

Naśladuj: Jeśli twoja córka wydaje dźwięki (gaworzy), wydaje inny dźwięk podczas zabawy, a nawet uderza łyżką, ty też możesz to zrobić. Naśladowanie dźwięków, słów i działań dzieci pokazuje im, że są słyszane i że aprobujesz to, co robią lub mówią. Promuje również skręcanie, a co najważniejsze, zachęca ich do naśladowania Ciebie i Twoich bardziej złożonych wypowiedzi językowych.
Zinterpretuj: Jeśli twój syn wskazuje na sok jabłkowy, który chce wypić, komunikuje się z tobą. Przenieś to na wyższy poziom, interpretując to, co próbuje powiedzieć. Odpowiedz „Sok jabłkowy! Chcesz soku jabłkowego!”
Rozwijanie i przekształcanie: Kiedy twoja córka mówi „czerwona ciężarówka”, możesz rozwinąć to, mówiąc: „Tak, duża czerwona ciężarówka”. Jeśli twój syn powie: „Smok skacze po łóżku”, możesz przeformułować jego gramatykę, mówiąc: „Smok skacze po łóżku. Użyj akcentu i intonacji, aby podkreślić słowa, na których chcesz, aby Twoje dziecko się skupiło.
Komentowanie i opisywanie: Zamiast mówić dzieciom, co mają robić w czasie zabawy, bądź komentatorem sportowym i omów to, co robią. Powiedz: „Jeździsz czerwonym samochodem w kółko” lub „Wsadzasz krowę do obory. Krowa idzie spać.” Modeluje to dobre słownictwo i gramatykę oraz pomaga dzieciom uporządkować myśli. Może tak naprawdę nie usypiali krowy — może po prostu umieszczali ją w oborze — ale sugerując, że dałeś im nową koncepcję do rozważenia.

• Wyeliminuj negatywną mowę: Staraj się nie mówić takich rzeczy jak „To nie jest miejsce, do którego idzie krowa” lub, gdy kolorują, „Niebo nie jest różowe”. Pamiętaj, że chcemy zachęcać do wszelkich prób komunikacji i potwierdzać te próby, aby dzieci robiły więcej. Wszyscy lepiej reagujemy na bardziej pozytywne sformułowania.

• Odpowiedzi warunkowe: natychmiast reaguj na wszystkie próby komunikacji, w tym na słowa i gesty. Ten jest duży. Pokazuje dzieciom, jak ważna jest komunikacja i daje możliwość modelowania bardziej wyrafinowanych umiejętności językowych.

• Równowaga na zmianę: Daj dzieciom przestrzeń do ćwiczenia umiejętności komunikacyjnych, upewniając się, że nadejdą. Obroty też nie muszą mówić. Zwrot może polegać na tym, że twoje dziecko wręczy ci zabawkę lub nawiąże kontakt wzrokowy. Może twoja córka spojrzy na ciebie, bo potrzebuje pomocy w otwarciu pudełka. Możesz powiedzieć: „Potrzebujesz pomocy przy otwieraniu pudełka!” Potem możesz poczekać, aż poda ci pudełko — to jej kolejna tura. Zmiana kolejności może być trudna dla rodziców, ponieważ jesteśmy przyzwyczajeni do kontrolowania sytuacji, ale ważne jest, aby dać dzieciom możliwość wykorzystania umiejętności, które rozwijają.

• Oznaczaj rzeczy: nawet jeśli dzieci nie są jeszcze gotowe do używania słów, możesz je przygotować, oznaczając rzeczy w ich otoczeniu. Podczas kąpieli z bąbelkami ciągle odnoś się do bąbelków; podczas przekąsek możesz oznaczyć sok jabłkowy.

• Ogranicz „testowanie”: Jeśli wiesz, że twój syn wie, jaki dźwięk wydaje świnia, nie pytaj go dalej. Testowanie go podczas zabawy, zamiast po prostu bawić się z nim, może być stresujące. Zamiast tego możesz powiedzieć: „Zastanawiam się, dokąd idzie świnia?” Nadal zachęca go do odpowiedzi, ale nie stawia go w miejscu.

• Pochwała z etykietą: zamiast po prostu powiedzieć „dobra robota”, umieść etykietę tej pochwały. Jeśli Twoje dziecko jeszcze nie używa słów (a nawet jeśli tak jest), możesz powiedzieć: „Dobra robota odłożenie wszystkich bloków”, ponieważ to jeszcze bardziej wzmacnia jego dobre zachowanie. W przypadku dziecka, które używa pewnych słów do komunikacji, możesz powiedzieć: „Dobra robota, mówiąca mi, że chcesz sok jabłkowy” lub „Dobra robota, mówiąca więcej soku, proszę”. Pomoże to stworzyć pozytywne uczucia wokół komunikacji i zmotywuje ich do dalszego próbowania i dodawania nowych słów.